Na pedagogické fakultě se 31. března v rámci cyklu Odpoledne s vědou a ve spolupráci s Oddělením pro zahraniční vztahy PdF UP uskutečnil seminář A Woman’s Journey in Academia, který přinesl inspirativní pohled na akademickou dráhu z mezinárodní i mezikulturní perspektivy. Hostkou byla dr. Lucy M. Delgadillo z Utah State University, která v letním semestru akademického roku 2025/2026 na fakultě působí v rámci Fulbrightova stipendijního programu. Zájemci si mohou osobnost dr. Delgadillo přiblížit také prostřednictvím nedávno publikovaného rozhovoru v rámci série Kosí rozhovory. V něm hovoří o své akademické dráze, výuce i aktuálním působení na Pedagogické fakultě UP. Rozhovor je dostupný v anglickém jazyce.
Ve svém vystoupení nabídla nejen osobní příběh profesního růstu, ale také hlubší reflexi toho, jak kulturní zázemí formuje přístup k výuce, výzkumu i akademickému prostředí jako takovému. Poukázala například na rozdíly mezi kolektivisticky orientovanými kulturami Latinské Ameriky a individualistickým prostředím Spojených států. Zatímco v latinskoamerickém kontextu hraje důležitou roli spolupráce, důraz na rodinu a vztahy či flexibilní vnímání času, americká akademická kultura je více zaměřena na výkon, individualitu, efektivitu a přesné dodržování časových harmonogramů. Tyto rozdíly se promítají i do pedagogické praxe. V americkém prostředí je kladen důraz na stručnost, efektivitu a jasnou strukturu, latinskoamerický přístup je více vztahový, komunikativní a otevřený delší interakci. Dr. Delgadillo zdůraznila, že právě schopnost tyto přístupy kombinovat může být pro výuku i vedení studentů velmi přínosná.
Významnou část semináře věnovala také zkušenosti s působením v akademickém prostředí v cizím jazyce. Upozornila, že vnímání akcentu může ovlivňovat hodnocení vyučujícího, a popsala strategie, jak tento faktor vyvažovat – například poskytováním písemných materiálů, využíváním humoru nebo aktivním zapojením studentů do komunikace. Zdůraznila přitom, že důležitější než snaha o odstranění přízvuku je kvalita výuky a schopnost navázat se studenty kontakt, což bylo patrné i v průběhu semináře.
V oblasti vedení studentů akcentovala význam empatie, podpory a individuálního přístupu. Přiblížila koncept tzv. „event time“ vs. „clock time“. Pro mentoring volí „event time“, tedy flexibilní přístup k času, který umožňuje věnovat studentům tolik prostoru, kolik skutečně potřebují. Naopak ve výzkumné činnosti je podle ní nezbytné držet se pevně strukturovaného režimu, aby bylo možné plnit termíny a publikační požadavky. Dotkla se i výzev spojených s publikováním v angličtině jako druhém jazyce, včetně hledání vlastního odborného stylu či vypořádávání se s požadavky na jazykové úpravy ze strany recenzentů. Jako jednu z cest ke zlepšení doporučila přečíst si svůj text nahlas, což pomáhá lépe vnímat strukturu i srozumitelnost sdělení.
Seminář tak otevřel řadu aktuálních témat, která rezonují nejen mezi doktorandy a začínajícími akademiky, ale i mezi zkušenějšími pedagogy. Ukázal, že akademická kariéra není jen otázkou odbornosti, ale i schopnosti orientovat se v různých kulturních kontextech, reflektovat vlastní přístup a hledat rovnováhu mezi výkonem a lidským rozměrem vzdělávání. V následné diskusi dr. Delgadillo odpovídala na podnětné a často velmi reflektivní dotazy přítomných studentů a akademických pracovníků, kteří využili příležitosti otevřeně hovořit o výzvách i motivacích spojených s vědeckou a vysokoškolskou pedagogickou dráhou. Diskuse se zároveň stala prostorem pro sdílení osobních zkušeností a perspektiv, v níž zaznívaly nejen profesní ambice, ale také nejistoty, obavy i radosti spojené s akademickým prostředím.
Působení dr. Delgadillo na fakultě přináší širší možnosti spolupráce ve výuce i výzkumu a posiluje mezinárodní rozměr akademického prostředí. Fulbrightova komise, která tento pobyt umožnila, dlouhodobě podporuje vzdělávací, vědeckou a kulturní spolupráci mezi Českou republikou a Spojenými státy. Pedagogická fakulta UP má s tímto programem bohaté zkušenosti a pravidelně hostí zahraniční odborníky, kteří přispívají k internacionalizaci výuky i výzkumu. Seminář významně obohatil portfolio témat cyklu Odpoledne s vědou; na jeho úspěšném průběhu se významně podílela Mgr. Lenka Nosková z Oddělení pro zahraniční vztahy, jíž náleží velké poděkování.
Poslední dva semináře Odpoledne s vědou v akademickém roce 2025/2026 se uskuteční v dubnu a červnu.
23. dubna 2026 bude realizován workshop zaměřený na podporu publikační činnosti, přičemž se jedná o důležité téma pro všechny akademické pracovníky i studenty doktorských studijních programů. Účast na tomto semináři je mj. významně doporučována řešitelům Grantového fondu děkana a projektů IGA. Registrace: ZDE
11. června 2026 se uskuteční seminář zaměřený na představení role transferového skauta, jenž přibližuje možnosti podpory při rozvoji aplikačního potenciálu výzkumu a jeho uplatnění v praxi. Registrace: ZDE
Těšíme se na setkání!
