Mgr. Blanka BABICKÁ, Ph.D.
Telefon:
585635909
E-mail:
Pracoviště:
Ústav cizích jazyků
Org. jednotka:
Pedagogická fakulta
Adresa:
Žižkovo nám. 5
Místnost:
5.92
Pracovní zařazení:
odborný asistent
Odborné aktivity:
Výuka:
Didaktika anglického jazyka
Gramatika ve škole
Procvičování gramatiky
Poslechové dovednosti
Pragmatika pro učitele AJ
Seminář k diplomové práci
Seminář k bakalářské práci
Ostatní aktivity:
výzkum v oblasti výuky anglického jazyka a rozvíjení jazykových dovedností a komunikativních kompetencí v cizím jazyce, rozvíjení dovedností a kompetencí budoucích učitelů anglického jazyka
Konzultační hodiny:
| Pravidelné | Místnost: | Poznámka: | |
|---|---|---|---|
| čtvrtek | 10:30–11:30 | 5.92 | Nebo po domluvě emailem. |
Funkce a členství v akademických a dalších orgánech UP i mimo ni:
Státnicová komise
- Komise pro státní rigorózní zkoušky, program: Učitelství anglického jazyka pro základní školy (člen, 2020–)
- Komise pro státní rigorózní zkoušky - Lower Secondary School Teacher Training: Lower Secondary School Teacher Training in the English Language (člen, 2017–)
- Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání (člen, 2010–)
- Učitelství anglického jazyka pro 2.st.ZŠ, Učitelství anglického jazyka pro základní školy (člen, 2006–)
- Komise pro státní rigorózní zkoušky; Program: Učitelství pro základní školy; Obor: Učitelství anglického jazyka pro 2.stupeň ZŠ (člen, 2007–)
Jiné komise a orgány
- Rozšiřující studium - závěrečné zkoušky: Anglický jazyk - učitelství pro ZŠ (člen, 2006–)
ČLÁNEK
Černá J., Bačíková B., Chráska M., Babická B.
Online Technology in informal learning and formal education: a case study among future English teachers.
Journal of International Scientific Publications: Language, Individual & Society.
2021.
Babická B., Nevařil J., Sassiková Z.
Future English teachers' self-assessment: teacher trainees' confidence in their own teacher competences.
Hradec Králové Journal of Anglophone Studies.
2017.
Sassiková Z., Babická B., Studeník T.
Gaining Specific Competences from the Perspective of Future Teachers of English.
e-Pedagogium (print).
2016.
Babická B., Nevařil J.
Learning politeness in a foreign language – the case of speaking activities in English coursebooks at the advanced level.
Hradec Králové Journal of Anglophone Studies.
2016.
BABICKÁ B.
The passive voice in English and Czech and some implications for teaching.
Discourse and Interaction.
2008.
Babická B.
Teaching Word Formation.
ATE Newsletter.
2003.
DISERTAČNÍ PRÁCE
Babická B.
Úloha mateřského jazyka ve výuce anglického trpného rodu.
Úloha mateřského jazyka ve výuce anglického trpného rodu.
2006.
PŘÍSPĚVEK VE SBORNÍKU
Babická B., Bačíková B.
Character Education as a Key Element in Educating Future Teachers.
Recenzovaný sborník příspěvků mezinárodní vědecké konference MMK 2022 Mezinárodní Masarykova konference pro doktorandy a mladé vědecké pracovníky.
2022.
Bačíková B., Babická B.
Future English Teachers Experience with Online Informal Learning.
MMK 2021. Recenzovaný sborník příspěvků mezinárodní vědecké konference.
2021.
Bačíková B., Babická B.
Student Evaluation of Online Learning: A Case Study.
In Balaban V., Buchtová T. (Eds.)
Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů XVI. Recenzovaný sborník příspěvků.
2021.
Černá J., Babická B., Nevařil J.
Using digital technologies for informal learning: a case study among future English teachers.
EDULEARN21 Proceedings.
2021.
Babická B., Nevařil J.
Supporting learner independence through peer correction.
In Zelenická E. (Eds.)
Moderné jazyky v súčasnej Európe.
2018.
Babická B.
Developing specific teacher competences in university courses for future teachers of English.
MMK 2016: Mezinárodní Masarykova konference pro doktorandy a mladé vědecké pracovníky.
2016.
Sassiková Z., Babická B., Duda O., Grohmanová M.
Self-assessment of Specific Competences Gained during University Studies of English in Relation to Compulsory Teaching Practice.
SGEM2016 Conference Proceedings.
2016.
Babická B., Nevařil J.
Developing English Language Proficiency Outside the Classroom – Survey of Students' Habits.
In Štulajterová A. (Eds.)
Teória a prax prípravy budúcich translatológov a učiteľov anglického jazyka II.
2014.
Babická B., Nevařil J.
Students' Errors in Word Formation Exercises.
In . (Eds.)
Theories in Practice.
2010.
Babická B.
Students' Performance in Different Listening Tasks.
New Trends in Educating Future Teachers of English V.
2009.
Babická B., Nevařil J.
Word Formation in the Entrance Test - Statistical and Error Analysis.
English for Life.
2009.
BABICKÁ B., NEVAŘIL J.
Hot Potatoes - How Not to Get Burnt.
In . (Eds.)
New Trends in Educating Future Teachers of English IV.
2008.
BABICKÁ B., NEVAŘIL J.
Changes in the syllabus of the teacher training course: suggestions based on the research of students' knowledge.
Ways to Teaching and Learning.
2007.
BABICKÁ B., NEVAŘIL J.
Reading Comprehension in the Entrance Test - Statistical Analysis.
New Trends in Educating Future Teachers of English III.
2007.
BABICKÁ B., NEVAŘIL J.
Future Teachers´ Knowledge of English and Czech Word Order - A Comparative Study.
New Trends in Educating Future Teachers of English II.
2006.
Babická B.
Grammar Teaching and Teaching the Passive Voice as Viewed by Future Teachers of English.
New Trends in Educating Future Teachers of English.
2005.
Babická B.
Pasivum v angličtině a češtině - jsou si budoucí učitelé angličtiny vědomi rozdílů mezi anglickým a českým jazykem?
Retrospektíva a perspektívy v edukácii 2. diel.
2005.
Babická B., Nevařil J.
Analýza písemné části přijímacích zkoušek ke studiu jazyka anglického pro učitele na 2. stupni ZŠ.
Vzdělávání učitelů cizích jazyků na počátku 21. století.
2004.
Babická B., Nevařil J.
Cross-curricular relations in language education at primary schools.
ELT Horizons.
2003.
Babická B., Nevařil J.
Studijní program Učitelství 2. stupně ZŠ v kombinaci s AJ z pohledu studentů.
Studijní programy pro učitelství cizích jazyků na druhém stupni ZŠ u nás a v zahraničí.
2003.
Babická B., Nevařil J.
The study programme for future lower-secondary teachers of English as viewed by students.
Studijní programy pro učitelství cizích jazyků na druhém stupni základních škol u nás a v zahraničí.
2003.
Babická B., Nevařil J.
Preservice Teacher Training.
PROMOTING REFLECTION.
2001.
KNIHA - CELEK
Černá J., Babická B., Kořínková J., Nevařil J., Bačíková B., Chráska M., Bartošová M., Janošková L., Kačerovská K., Krsková T., Otevřelová Z.
Using Online Technologies for Informal Learning by Future Teachers of English.
2022.
Babická B.
Methods and Approaches in English Language Teaching.
2017.
Babická B.
Language Skills A.
2012.
Babická B.
Language Skills B.
2012.
BABICKÁ B., CHMELAŘOVÁ L., Jahnová P., NEVAŘIL J.
Language practice 2.
Praktický jazyk 2.
2009.
BABICKÁ B., CHMELAŘOVÁ L., Jahnová P., NEVAŘIL J.
Language practice 1.
Praktický jazyk 1.
2008.
KAPITOLA V KNIZE
Babická B., Loranc-Paszylk B., Nevařil J.
Virtual exchange to enhance English language teacher trainees' professional development - insights from a Czech-Polish project.
In Hilliker SM. (Eds.)
Second Language Teaching and Learning through Virtual Exchange.
2022.
Nevařil J., Babická B.
The Sociolinguistic Dimension in ELT Coursebooks.
ELT: New Horizons in Theory and Application.
2015.
Nevařil J., Babická B.
How to Address Properly: Students' Awareness of English and Czech Conventions.
In Haase C., Orlova N. (Eds.)
ELT: Harmony and Diversity.
2014.
Babická B., Nevařil J.
Developing Listening Skills - Students' Perspective.
In Haase ., Orlova N. (Eds.)
ELT: Converging Approaches and Challenges.
2011.
KONFERENCE, WORKSHOP - USPOŘÁDÁNÍ
Ivanová J., Babická B., Nevařil J.
Traditions and Innovations.
2013.
Babická B.
Poslech pro učitele angličtiny.
2012.
BABICKÁ B.
Poslech pro učitele angličtiny.
2012.
BABICKÁ B.
Poslech pro učitele angličtiny.
2011.
RECENZE
Babická B.
Word-formation in English.
e-Pedagogium (online).
2004.
Babická B.
The Language Teacher's Voice.
e-Pedagogium (online).
2003.
Babická B.
All Different, All Equal.
Pedagogika.
2002.
PROJEKT
Babická B.
Změny v obsahu jazykového sylabu strukturovaných osnov studia učitelství anglického jazyka na PdF UP na základě výzkumu úrovně jazykových znalostí studentů.
Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v OlomouciVnitřní grantový systém PdF UP, Program 1.
2006.
Uživatel nepovolil zobrazení dat v Portále UP.