Mgr. David NOCAR, Ph.D.
Telefon:
585635709
E-mail:
Pracoviště:
Katedra matematiky
Org. jednotka:
Pedagogická fakulta
Adresa:
1. máje
Místnost:
Pracovní zařazení:
odborný asistent
Odborné aktivity:
matematika;
didaktika matematiky;
analytická geometrie;
vybrané partie konstrukční geometrie;
matematické aplikace ICT;
digitální technologie ve vzdělávání, E-learning;
programovatelné digitální didaktické pomůcky (PDDP);
aktuální trendy matematického vzdělávání;
garant a člen výboru mezinárodní soutěže "Matematický klokan";
předseda redakční rady a výkonný redaktor časopisu "Elementary Mathematics Education Journal";
WOS ResearcherID: D-2564-2017; Scopus ID: 58734549700; SciProfiles ID: 3078773; ORCID: 0000-0003-2850-0974
Konzultační hodiny:
| Nepravidelné | Místnost: | Poznámka: | |
|---|---|---|---|
| – | HK-2.109 | osobně po předchozí domluvě e-mailem | |
Funkce a členství v akademických a dalších orgánech UP i mimo ni:
Vědecká společnost
- Jednota českých matematiků a fyziků (člen, 2002–)
- Společnost učitelů matematiky (člen, 2002–)
- Česká matematická společnost (člen, 2014–)
- Česká společnost pro geometrii a grafiku (člen, 2014–)
- Česká asociace pedagogického výzkumu (člen, 2013–)
- Česká pedagogická společnost (člen, 2019–)
Mezinárodní organizace
- European Mathematical Society (člen, 2019–)
Redakční rada
- Učitel matematiky (vydává Jednota českých matematiků a fyziků) (člen, 2013–)
- Journal of Educational Studies in Mathematics and Computer Science, Serbia (člen, 2024–)
- Elementary Mathematics Education Journal (předseda, 2019–)
Státnicová komise
- komise pro Státní závěrečné zkoušky oboru Učitelství matematiky pro 2. stupeň základních škol (Mgr.) (člen, 2007–2010)
- komise pro Státní závěrečné bakalářské zkoušky oboru Matematika se zaměřením na vzdělávání (Bc.) (člen, 2010–)
- komise pro Státní závěrečné zkoušky oboru Učitelství matematiky pro 2. stupeň základních škol (nav. Mgr.) (člen, 2012–)
- komise pro Státní rigorózní zkoušky (PhDr.) (člen, 2013–)
- komise pro Státní závěrečné zkoušky oboru Učitelství pro 1. stupeň základní školy (Mgr.) (člen, 2019–)
Jiné komise a orgány
- komise pro Závěrečné zkoušky studijního programu Matematika - učitelství pro střední školy (člen, 2011–2023)
- komise pro Závěrečné zkoušky studijního programu Matematika - učitelství pro 2. stupeň ZŠ (člen, 2012–)
ČLÁNEK
Bártek K., Nocar D., Zdráhal T., Kubíček O., Štěpánek J.
LIMITY GENERATIVNÍ UMĚLÉ INTELIGENCE PŘI ŘEŠENÍ MATEMATICKÝCH ÚLOH KATEGORIE KADET SOUTĚŽE MATEMATICKÝ KLOKAN.
Učitel matematiky.
2026.
Zdráhal T., Nocar D., Bártek K., Uhlířová M., Laitochová J., Šejda A.
Strategy versus Insight: A Comparative Analysis of Metacognitive Approaches of Pre-service Teachers and Generative AI in Non-standard Mathematical Tasks.
JOURNAL FOR RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION.
2026.
Fales A., Černohlávek V., Cais J., Štěrba J., Zdráhal T., Nocar D.
Experimental measurement and testing of 3D printed parts in terms of the material used.
Manufacturing Technology.
2025.
Fales A., Černohlávek V., Suszynski M., Štěrba J., Zdráhal T., Nocar D.
Experimental Measurement and Testing of 3D Printed Parts in Terms of the Material Used.
Manufacturing Technology.
2025.
Bártek K., Bártková E., Mrkvan K., Nocar D.
MOŽNOSTI A LIMITY LLM V GEOMETRICKÉ PŘÍPRAVĚ BUDOUCÍCH UČITELŮ 1. STUPNĚ ZÁKLADNÍCH ŠKOL.
ELEMENTARY MATHEMATICS EDUCATION JOURNAL.
2025.
Molnár J., Nocar D., Vaněk V.
Matematický klokan třicátníkem.
Učitel matematiky.
2024.
Nocar D., Vaněk V.
Matematický klokan pro žáky základních škol II.
Matematika - fyzika - informatika.
2023.
Nocar D., Grossman G., Vaško J., Zdráhal T.
The Accuracy of Computational Results from Wolfram Mathematica in the Context of Summation in Trigonometry.
Computation.
2023.
Nocar D., Vaněk V.
Matematický klokan pro žáky základních škol I.
Matematika - fyzika - informatika.
2022.
Vaněk V., Nocar D.
Počítejte s klokanem - Benjamín.
Učitel matematiky.
2022.
Holinka L., Kolářová A., Fenclová V., Piatková M., Nocar D., Zdráhal T.
Porovnání efektivnosti ručních a počítačem provedených výpočtů při řešení slovních úloh na dělitelnost.
ELEMENTARY MATHEMATICS EDUCATION JOURNAL.
2022.
Nocar D., Zdráhal T.
Grafy funkcí.
Učitel matematiky.
2020.
Dofková R., Nocar D., Zdráhal T.
Reflexe připravenosti budoucích učitelů používat digitální technologie ve výuce matematiky.
ELEMENTARY MATHEMATICS EDUCATION JOURNAL.
2019.
Vaněk V., Calábek P., Nocar D.
České stopy v Matematickém klokanovi.
Matematika - fyzika - informatika.
2018.
Bártek K., Nocar D.
The use of digital learning objects for effective mathematics instruction.
Contemporary Educational Researches Journal.
2018.
Nocar D., Zdráhal T.
Úspěšnost žáků na počátku sekundárního vzdělávání při řešení geometrických úloh ze soutěže Matematický klokan.
Magister : refexe primárního a preprimárního vzdělávání ve výzkumu.
2018.
Nocar D., Novotný J., Zdráhal T.
Geometrická představivost studentů technických oborů.
Trendy ve vzdělávání.
2017.
Nocar D., Polejová P., Laitochová J.
ICT podpora badatelsky orientovaného přístupu ve výuce matematiky na 2. stupni základních škol.
South Bohemia Mathematical Letters.
2017.
Dofková R., Bártek K., Fačevicová K., Hodaňová J., Laitochová J., Nocar D., Uhlířová M., Zdráhal T.
Identifikace výukových metod používaných při přípravě budoucích učitelů matematiky.
Trendy ve vzdělávání.
2017.
Hodaňová J., Nocar D.
Příprava učitelů matematiky pro oblast technického vzdělávání žáků na 2. stupni základních škol.
Trendy ve vzdělávání.
2017.
Tang Q., Laitochová J., Nocar D., Zdráhal T.
Úroveň syntézy edukačního procesu, informačních technologií a ICT kompetencí učitelů na základních školách v provincii S'-čchuan (Čína).
Journal of Technology and Information Education.
2017.
Nocar D., Zdráhal T.
Efficiency of the Dynamic Geometry Software for Selfeducation on one Geometric Concept.
Trendy ve vzdělávání.
2016.
Tang Q., Laitochová J., Nocar D., Liang M.
The report of investigation primary school and lower secondary school education informatization in Leshan city.
e-Pedagogium (print).
2016.
Nocar D., Zdráhal T.
Vizualizace specifických množin bodů kuželoseček pomocí nástrojů dynamické geometrie.
Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae.
2016.
Nocar D., Zdráhal T.
Nulová hypotéza versus intervaly spolehlivosti.
Trendy ve vzdělávání.
2015.
Nocar D., Novák B.
Objevujeme s Cabri.
Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae.
2015.
Uhlířová M., Wossala J., Laitochová J., Nocar D.
Aplikace angličtiny ve výuce primární matematiky.
In Uhlířová M. (Eds.)
Acta Universitatis Palackianae Olomucensis, Facultas Paedagogica, Mathematica IX. Matematika 6.
2014.
Hodaňová J., Nocar D.
Geometrické křivky v rovině.
In Chráska M., Klement M., Havelka M., Serafín Č. (Eds.)
Trendy ve vzdělávání.
2014.
Wossala J., Laitochová J., Nocar D., Janská L.
Content and Language Integrated Learning in Mathematics Education.
Usta ad Albim BOHEMICA.
2013.
Nocar D.
Finanční gramotnost na 1. stupni ZŠ.
Acta Universitatis Palackianae Olomucensis, Facultas Paedagogica, Mathematica.
2012.
Nocar D.
Od e-learningu k blended learningu.
Bulletin Komory daňových poradců České republiky.
2006.
DISERTAČNÍ PRÁCE
Nocar D.
E-LEARNING - Informační a komunikační technologie ve vzdělávání.
E-LEARNING - Informační a komunikační technologie ve vzdělávání.
2007.
PŘÍSPĚVEK VE SBORNÍKU
Nocar D., Vaško J., Zdráhal T.
Semiregulární teselace ve školské matematice a matematická gramotnost v kontextu digitálních kompetencí.
In Raušerová D., Molnár J., Švrček J. (Eds.)
MAKOS 2023 a 2024.
2025.
Nocar D., Vaško J., Zdráhal T.
Apollonius’ Problem CCC as a Stimulus for New Solution Methods Using Mathematical Software.
ICERI2022 Proceedings.
2022.
Nocar D., Vaško J., Zdráhal T.
Apollonius’ Problem LCC as a Stimulus for Students to Apply Different Geometric Knowledge.
ICERI2022 Proceedings.
2022.
Nocar D., Vaško J., Zdráhal T.
Apollonius’ Problem PLC and PCC in Prospective Mathematics Teachers Training Using ICT.
EDULEARN22 Proceedings.
2022.
Nocar D., Vaško J., Zdráhal T.
Linear Diophantine Equations as a Context for Wolfram Cloud-Enhanced Teaching of Mathematics.
EDULEARN22 Proceedings.
2022.
Nocar D., Vaško J., Zdráhal T.
Wolfram Cloud as an Interactive Tool to Support Secondary School Teaching.
ICERI2022 Proceedings.
2022.
Nocar D., Vaško J., Zdráhal T.
Apollonius' Problem PPL and PPC at High School Using ICT.
EDULEARN21 Proceedings.
2021.
Nocar D., Vaško J., Zdráhal T.
Asymmetric Cryptography Learning at Lower Secondary School.
EDULEARN21 Proceedings.
2021.
Nocar D., Dofková R., Bártek K.
Apollonius’ Problem LLC at High School Using ICT.
In Chova LG., Martínez AL., Torres IC. (Eds.)
ICERI2020 Proceedings.
2020.
Nocar D., Dofková R.
Apollonius’ Problems in Secondary Education Using ICT.
In Chova LG., Martínez AL., Torres IC. (Eds.)
EDULEARN20 Proceedings.
2020.
Dofková R., Bártek K., Nocar D.
Reflections on the Teaching of Mathematics during the Covid19 Pandemic from the Students' Point of View.
ICERI2020 Proceedings.
2020.
Laitochová J., Nocar D., Dofková R.
Teachers‘ perception of the introduction of digital technology in teaching mathematics.
INTED2020 Proceedings.
2020.
Dofková R., Laitochová J., Nocar D.
Using Open Educational Resources by Primary Teachers for Mathematic Teaching.
INTED2020 Proceedings.
2020.
Laitochová J., Hodaňová J., Nocar D.
Current Relationship of Czech Mathematic Teachers to Use Digital Technologies in Teaching.
In Chova LG., Martínez AL., Torres IC. (Eds.)
ICERI2019 Proceedings.
2019.
Nocar D., Dofková R., Bártek K., Zdráhal T.
Development of Pupils' Digital Literacy in Teaching Mathematics.
In Chova LG., Martínez AL., Torres IC. (Eds.)
EDULEARN19 Proceedings.
2019.
Škrabánková J., Kočí P., Vaněk V., Nocar D.
Differences in Attitudes to Solving Task by Gifted and Standard Students Monitored by the Eye Tracking Technology – Pilot Study.
In Chova LG., Martínez AL., Torres IC. (Eds.)
ICERI2019 Proceedings.
2019.
Vaněk V., Nocar D., Škrabánková J., Kočí P.
Disadvantages of interdisciplinarity in mathematics.
In Chova LG., Martínez AL., Torres IC. (Eds.)
ICERI2019 Proceedings.
2019.
Nocar D., Dofková R.
Dualita výukových cílů ve vyučování matematice.
In Vužňáková K., Hnatová J. (Eds.)
Premeny školy a učiteľské vzdelávanie v historickom kontexte a nové perspektívy.
2019.
Pastor K., Bártek K., Nocar D.
Chess can Encourage Interest in Ms Excel and Vice Versa.
ICERI2019 Proceedings.
2019.
Dofková R., Nocar D., Zdráhal T.
Identification of readiness to use digital technologies by prospective primary teachers in mathematics.
ICERI2019 Proceedings.
2019.
Nocar D., Živný M., Vaněk V., Škrabánková J., Kočí P.
Interdisciplinary Approach in Teaching Human Biology Realized within the Project “Nature”.
In Chova LG., Martínez AL., Torres IC. (Eds.)
ICERI2019 Proceedings.
2019.
Vaněk V., Nocar D., Škrabánková J., Kočí P.
Interdisciplinary relations in teaching mathematics and chemistry.
In Chova LG., Martínez AL., Torres IC. (Eds.)
INTED2019 Proceedings.
2019.
Nocar D., Vaněk V., Škrabánková J., Kočí P.
Interdisciplinary Relations with Mathematics in Teaching of Natural Science Realized within the Project Nature.
In Chova LG., Martínez AL., Torres IC. (Eds.)
INTED2019 Proceedings.
2019.
Nocar D., Dofková R., Pastor K., Laitochová J.
Primary School Teachers Preparedness to Develop Pupils' Digital Literacy in Teaching Mathematics.
In Chova LG., Martínez AL., Torres IC. (Eds.)
EDULEARN19 Proceedings.
2019.
Laitochová J., Nocar D., Pastor K.
Propositional Logic Word Problems and MS Excel at Primary and Secondary Education.
In Carmo M. (Eds.)
Education and New Developments 2019. Volume II.
2019.
Kočí P., Škrabánková J., Vaněk V., Nocar D.
School Scientific Investigation.
In Chova LG., Martínez AL., Torres IC. (Eds.)
INTED2019 Proceedings.
2019.
Kočí P., Škrabánková J., Vaněk V., Nocar D.
Students‘ Strategies during Solving Physics Tasks Described Thank to the Combination of an Eye-Tracker and a Pen-Tablet.
In Chova LG., Martínez AL., Torres IC. (Eds.)
ICERI2019 Proceedings.
2019.
Zdráhal T., Dofková R., Nocar D.
The Effects of ICT on Student Achievement in Mathematics.
ICERI2019 Proceedings.
2019.
Škrabánková J., Vaněk V., Kočí P., Nocar D.
Use of Eye Tracking Method in the Research for Visualization and Interpretation of Student Strategies in Solving Natural Science-Based Tasks.
In Chova LG., Martínez AL., Torres IC. (Eds.)
INTED2019 Proceedings.
2019.
Tang Q., Laitochová J., Lei Y., Nocar D.
Digital Resource Trends in Education in Ethnic Areas of China.
In Chova LG., Martínez AL., Torres IC. (Eds.)
ICERI2018 Proceedings.
2018.
Nocar D., Tang Q., Laitochová J., Bártek K., Zdráhal T.
ICT Support of Inquiry-Based Math Teaching at Elementary Schools in the Olomouc Region of the Czech Republic.
In Chova LG., Martínez AL., Torres IC. (Eds.)
iCERI2018 Conference Proceedings.
2018.
Nocar D., Bártek K.
Inquiry-Based Math Teaching at Elementary Schools in Olomouc Region of the Czech Republic.
In Chova LG., Martínez AL., Torres IC. (Eds.)
INTED2018 Proceedings.
2018.
Bártek K., Nocar D., Bártková E.
Interactive Animations as a Support for the Algebraic Part of the Prospective Primary School Teachers’ Mathematical Preparation.
In Chova LG., Martínez AL., Torres IC. (Eds.)
INTED2018 Proceedings.
2018.
Dofková R., Nocar D.
Analýza vzdělávacích potřeb a kompetencí učitelů 1. stupně ZŠ v Olomouckém kraji k implementaci a využívání ICT ve výuce matematiky.
In . (Eds.)
Primárne matematické vzdelávanie teória, výskum a prax.
2017.
Bártek K., Nocar D., Laitochová J.
Digital learning objects by the view of czech mathematics teachers.
EDULEARN17 Proceedings.
2017.
Nocar D., Tang Q., Laitochová J., Bártek K., Zdráhal T., Dofková R.
ICT in Mathematics at Elementary Schools in China and Czech Republic.
In Chova LG., Martínez AL., Torres IC. (Eds.)
INTED2017 Proceedings.
2017.
Bártek K., Laitochová J., Nocar D.
Lifelong education of mathematics teachers in information and communication technologies.
ICLEL 2017 Proceedings Book.
2017.
Laitochová J., Nocar D.
Programování výpočtů školské matematiky.
Sborník příspěvků 8. konference Užití počítačů ve výuce matematiky.
2017.
Dofková R., Nocar D.
Prospective teachers' beliefs regarding their preparedness for teaching mathematics at elementary schools.
In . (Eds.)
INTED2017 Proceedings.
2017.
Tang Q., Laitochová J., Nocar D., Bártek K.
The Depth Fusion of Education in Elementary School and Information Technology - Based on the Analysis of Questionnaires.
In Chova LG., Martínez AL., Torres IC. (Eds.)
EDULEARN17 Proceedings.
2017.
Nocar D., Bártek K.
Using Visualization via ICT in Math Teaching at Elementary Schools.
In Chova LG., Martínez AL., Torres IC. (Eds.)
ICERI2017 Proceedings.
2017.
Bártek K., Nocar D.
Digital learning objects as a support for new teaching methods.
In . (Eds.)
INTED2016 Proceedings.
2016.
Nocar D., Tang Q., Bártek K.
Educational Hardware and Software: Digital Technology and Digital Educational Content.
EDULEARN16 Proceedings.
2016.
Nocar D., Tang Q., Laitochová J., Zdráhal T., Bártek K.
Educational Hardware and Software in Math Education at Elementary Schools in Czech Republic.
In . (Eds.)
iCERI2016 Proceedings.
2016.
Nocar D., Zdráhal T.
ICT Tools Used in Teaching and Learning Concept of Function in School Mathematics.
ICERI2016 Proceedings.
2016.
Bártek K., Nocar D., Wossala J.
ICT training of mathematics teachers in the context of their current educational needs.
ICERI2016 Proceedings.
2016.
Bártek K., Nocar D.
Mathematic education support by digital learning objects.
EDULEARN16 Proceedings.
2016.
Hodaňová J., Nocar D.
Mathematics importance in our life.
INTED2016 Proceedings.
2016.
Dofková R., Nocar D.
Učebny nové generace - nové příležitosti pro primární matematické vzdělávání.
In . (Eds.)
EME2016 Proceedings.
2016.
Nocar D., Zdráhal T.
Badatelsky orientovaná výuka s Cabri v přípravě budoucích učitelů matematiky.
Sborník příspěvků 7. konference Užití počítačů ve výuce matematiky.
2015.
Wossala J., Janská L., Nocar D., Růžičková L.
CLIL a motivace ve výuce matematiky.
Moderní trendy ve vyučování matematiky a přírodovědných předmětů.
2015.
Nocar D., Zdráhal T.
The Potential of Dynamic Geometry for Inquiry Based Education.
EDULEARN15 Proceedings.
2015.
Hodaňová J., Nocar D., Zdráhal T., Hrdličková V.
Proces internacionalizace v přípravě učitelů matematiky na pedagogických fakultách.
In Prídavková A., Klimovič M. (Eds.)
História, súčasnosť a perspektívy vzdelávania na Pedagogickej fakulte Prešovskej univerzity v Prešove.
2014.
Wossala J., Nocar D.
Integrace anglického jazyka do výuky matematických předmětů na Katedře matematiky Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci.
In Novotná J. (Eds.)
Moderní trendy ve vyučování matematiky a přírodovědných předmětů II.
2012.
Nocar D., Bártková E.
Motivace nadaných žáků a studentů k řešení úloh pomocí ICT.
In Novotná J. (Eds.)
Sborník referátů z konference Motivace nadaných žáků a studentů v matematice a přírodních vědách.
2012.
NOCAR D., STOPENOVÁ A.
Inovovaný koncept předmětu Repetitorium matematiky na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci.
XXIX International Colloquium on the Management of Educational Process, Proceedings of electronic version of reviewed contribution.
2011.
Nocar D.
E-learning v celoživotním vzdělávání učitelů.
In . (Eds.)
História, súčasnosť a perspektívy učiteľského vzdelávania - 2. diel.
2010.
Vaněk V., Nocar D.
THE BEGINNING OF THE CONTENT AND LANGUAGE INTERGRATED LEARNING AT THE DEPARTMENT OF MATHEMATICS AT THE FACULTY OF EDUCATION AT PALACKY UNIVERSITY IN OLOMOUC.
In . (Eds.)
CAREER-EU 2010 European Career Guidance Counselling Conference Proceedings.
2010.
Nocar D.
Výhody a nevýhody elektronických studijních opor oproti studijním oporám tištěným.
In . (Eds.)
XXIII International Colloquium on the Acquisition Process Management - Proceedings of electronic version of contribution.
2010.
Novák B., Nocar D.
K jedné možnosti využití studijních opor DiV v matematické přípravě učitelů primárních škol.
XXI. DIDMATTECH 2008.
2009.
Nocar D., Skalková R.
Multimédia ve výuce matematiky na 1. st. ZŠ.
Makos 2006.
2007.
Nocar D.
Blended learning a vzdělávací program projektu @div.
XXIV mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu.
2006.
Vaněk V., Nocar D.
E-learningová podpora matematicky talentovaných žáků.
MAKOS 2005.
2006.
Skalková R., Nocar D.
Motivační aspekt multimediálních výukových programů ve výuce matematiky na ZŠ.
Matematika V. Elektronické médiá vo vyučovaní matematiky.
2006.
Nocar D.
Blended learning a jeden jeho konkrétní případ v praxi.
Alternativní metody výuky.
2005.
Vaněk V., Nocar D.
E-learningová podpora matematicky talentovaných žáků.
MAKOS 2005.
2005.
Nocar D.
Standards in E-learning.
In Chráska M., Kropáč J. (Eds.)
Trendy technického vzdělávání 2005.
2005.
Nocar D.
Standardy v e-learningu.
Efficiency and Responsibility in Education – Proceedings of Papers 2005.
2005.
Kopecký K., Nocar D.
Úvod do anatomie standardu SCORM.
Úvod do anatomie standardu SCORM.
2005.
Nocar D.
E-learning v distančním vzdělávání.
Distanční vzdělávání v České republice - současnost a budoucnost.
2004.
Nocar D.
Informační a komunikační technologie ve vzdělávání.
Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů I.
2004.
Nocar D.
Informační a komunikační technologie ve vzdělávání II (e-learning).
Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů II.
2004.
Kopecký K., Nocar D.
Různé úrovně využití ICT k učení se, především v DiV.
International Colloquium on the Acquisition Process Management - Vyškov 2004.
2004.
Nocar D.
ICT ve výuce matematiky.
Department of Mathematics Report Series.
2003.
Nocar D.
Informační a komunikační technologie ve škole.
Trendy ve vyučování matematice - Sborník anotací a příspěvků.
2003.
Růžičková B., Nocar D.
Internet napomáhá mimoškolnímu vzdělávání našich dětí aneb "Škola za školou".
XXI. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu.
2003.
Růžičková B., Nocar D.
Nové trendy ve vzdělávání - šance pro každého.
XVI. DIDMATTECH 2003 - ČÁST II.
2003.
KNIHA - CELEK
Bártek K.
Základy MS Excel 2016.
In Petříková E., Klement M., Nocar D., Štencl J. (Eds.)
2018.
Bártek K.
Základy MS PowerPoint 2016.
In Petříková E., Klement M., Nocar D., Štencl J. (Eds.)
2018.
Bártek K.
Základy MS Word 2016.
In Petříková E., Klement M., Nocar D., Štencl J. (Eds.)
2018.
Bártek K., Dofková R., Novák B., Bártková E., Stopenová A., Hodaňová J., Nocar D., Uhlířová M., Laitochová J., Zdráhal T., Šiřická J., Nováková E.
Reflexe vzdělávacích potřeb učitelů matematiky jako východisko jejich profesního rozvoje.
In Beránek J., Hanzel P. (Eds.)
2017.
Nocar D.
Výuka matematiky s podporou ICT.
2015.
Nocar D.
Základy informatiky.
2015.
Nocar D.
Matematické aplikace výpočetní techniky.
2014.
Nocar D.
Informační technologie.
2013.
Nocar D.
Základy informačních technologií.
2013.
Bártková E., Bártek K.
Aplikované informační technologie 2.
In Nocar D., Vaněk V., Lavrinčík J. (Eds.)
2011.
Bártková E., BÁRTEK K.
Úvod do informačních technologií III.
In Nocar D., Dostál J., Lavrinčík J. (Eds.)
2011.
Vaněk V., Nocar D., Hodaňová J.
Konstrukční geometrie I - Kuželosečky.
Konstrukční geometrie I - Kuželosečky.
2005.
KAPITOLA V KNIZE
Nocar D., Zdráhal T.
Funkcja sinus i nasłonecznienie.
Matematyka w przyrodzie i sztuce - matematyka, przyroda i sztuka w kształceniu powszechnym, Tom 4.
2016.
Nocar D., Zdráhal T.
A cosine function.
In Billich M. (Eds.)
Mathematica V. Scientific Issues.
2015.
Bártek K., Bártková E., Nocar D.
Matematika v díle Albrechta Dürera.
Matematyka w przyrodzie i sztuce - matematyka, przyroda i sztuka w kształceniu powszechnym, Tom 3.
2013.
Bártková E., Nocar D., Bártek K.
Využití algebraických hyperstruktur při určování dědičnosti krevních skupin.
Matematyka w przyrodzie i sztuce - matematyka, przyroda i sztuka w kształceniu powszechnym, Tom 3.
2013.
Nocar D.
Financial Literacy Standard at Elementary Schools in the Czech Republic.
MATHEMATICA IV, Scientific Issues.
2012.
Nocar D., Bártková E.
Motivace nadaných žáků a studentů k řešení úloh pomocí ICT.
Motivace nadaných žáků a studentů v matematice a přírodních vědách.
2012.
BÁRTKOVÁ E., BÁRTEK K., NOCAR D., VANĚK V.
Matematika v genetice.
Matematyka v przyrodzie – matematika i przyroda w kształceniu powszechnym.
2011.
NOCAR D., BÁRTKOVÁ E.
Výskyt zlatého čísla φ v přírodě.
Matematyka w przyrodzie – matematyka i przyroda w kształceniu powszechnym.
2011.
Nocar D.
Úvod do distančního vzdělávání a e-learningu.
Příručka pro tutora.
2007.
ABSTRAKT
Bártek K., Nocar D., Zdráhal T.
FLEXI AI – BEZPLATNÝ A EFEKTIVNÍ NÁSTROJ PRO PODPORU VÝUKY MATEMATIKY.
In Wossala J., Šmelová E., Slavíčková M. (Eds.)
EME2025 Book of Abstracts.
2025.
Zdráhal T., Nocar D., Bártek K., Wossala J.
Úloha o záměně ručiček na hodinách.
In Hašek R. (Eds.)
Sborník abstraktů příspěvků na 12. konferenci UŽITÍ POČÍTAČŮ VE VÝUCE MATEMATIKY.
2025.
Nocar D., Vaško J., Zdráhal T.
Applying Modular Arithmetic in One Unconventional Problem.
In Dimitrijević S., Svičević M., Stojanović N., Milenković A. (Eds.)
THE BOOK OF ABSTRACTS, The First Conference on Mathematics and Computer Science Teaching.
2024.
Nocar D., Vaško J., Zdráhal T.
Zkoumání platónských těles žáky 5. třídy: praktický přístup.
In Voštinár P., Kobza V. (Eds.)
EME 2024: BOOK OF ABSTRACTS.
2024.
Zdráhal T., Molnár J., Nocar D., Vaško J.
SEMIREGULÁRNÍ TESELACE.
EME2023 Book of Abstracts.
2023.
NOCAR D., STOPENOVÁ A.
The Innovated Concept of the Subject The Repetitorium of Mathematics in Faculty of Education at Palacký University in Olomouc.
XXIX International Colloquium on the Management of Educational Process, Proceedings of abstracts.
2011.
Nocar D.
The Beginning of the Content and Language Integrated Learning at the Department of Mathematics at the Faculty of Education at Palacký University in Olomouc.
XXVIII International Colloquium on the Management of Educational Process aimed at current issues in science, education and creative thinking development.
2010.
Nocar D.
The innovated concept of mathematical part of professional teacher training for primary schools at the Faculty of education at Palacký university in Olomouc.
Mathematical Education in a Context of Changes in Primary School.
2010.
PŘEDNÁŠKA NEBO POSTER
Zdráhal T., Nocar D., Bártek K., Wossala J.
Interchanging the Hands of a Clock.
2025.
Nocar D.
Ke kruhové inverzi.
2016.
NOCAR D.
Matematika v přírodě.
2011.
Nocar D.
Blended learning pro efektivnější vzdělávání.
12. ročník semináře o výuce matematiky a informatiky pro středoškolské profesory.
2006.
Nocar D.
E-learning.
Kurz pro autory v DiV.
2006.
Nocar D.
E-learning.
seminář "eLearningová podpora výuky".
2006.
Nocar D.
Didaktické testy.
Tvorba distančních textů a didaktických testů.
2005.
Nocar D.
E-learning v distančním vzdělávání.
kurz Distanční vzdělávání.
2005.
Nocar D.
Multimédia a Internet.
cyklus seminářů Distanční vzdělávání profesionálně.
2005.
KONFERENCE, WORKSHOP - USPOŘÁDÁNÍ
Uhlířová M., Nocar D., Wossala J., Dofková R., Laitochová J., Zdráhal T., Talášek T., Pastor K., Bártek K., Bártková E., Gáborová V., Kolaříková A.
EME2025: Minulost, současnost a budoucnost (pre)primárního vzdělávání matematice.
2025.
Uhlířová M., Nocar D., Dofková R., Laitochová J., Zdráhal T., Talášek T., Pastor K., Bártek K., Wossala J., Vaško J., Bártková E.
Challenges of primary mathematics education as a part of teaching for the 21st century.
2023.
Bártek K., Dofková R., Hodaňová J., Laitochová J., Nocar D., Pastor K., Talášek T., Uhlířová M., Vaško J., Wossala J., Zdráhal T.
Actual Challenges of Primary Mathematics Education in the 21st Century.
2021.
Nocar D., Molnár J., Vaněk V., Opletalová A., Raušerová D.
28. ročník konference s mezinárodní účastí MAKOS 2020.
2020.
Nocar D., Molnár J., Vaněk V., Opletalová A., Raušerová D.
28. ročník konference s mezinárodní účastí MAKOS 2020.
2020.
Bártek K., Dofková R., Gáborová V., Hodaňová J., Laitochová J., Nocar D., Stopenová A., Uhlířová M., Wossala J., Zdráhal T.
Perspectives of primary mathematics education.
2018.
Uhlířová M., Laitochová J., Nocar D., Novák B., Hodaňová J., Zdráhal T., Stopenová A., Dofková R.
Primární matematické vzdělávání v souvislostech (EME2016).
2016.
Uhlířová M., Laitochová J., Hodaňová J., Nocar D., Novák B., Zdráhal T., Stopenová A.
Matematické vzdělávání v primární škole - tradice, inovace.
2014.
Bártková E., Novák B., Stopenová A., Uhlířová M., Hodaňová J., Nocar D., Laitochová J., Zdráhal T.
Specifika matematické edukace v prostředí primární školy.
2012.
Novák B., Stopenová A., Laitochová J., Nocar D., Navrátilová D., Šupíková K., Hotová E., Zdráhal T., Hodaňová J., Uhlířová M.
Matematické vzdělávání v kontextu proměn primární školy.
2010.
SBORNÍK - CELEK
Molnár J., Novák B., Navrátilová D., Calábek P., Nocar D.
Matematický klokan 2009.
Matematický klokan 2009.
2009.
Matematický klokan 2007.
In Molnár J., Novák B., Navrátilová D., Calábek P., Nocar D. (Eds.)
Matematický klokan 2007.
2007.
Přírodovědný klokan 2006/2007.
In Hátle J., Molnár J., Nocar D. (Eds.)
Přírodovědný klokan 2006/2007.
2007.
Matematický klokan 2006.
In Molnár J., Calábek P., Novák B., Nocar D., Navrátilová D. (Eds.)
Matematický klokan 2006.
2006.
Molnár J., Calábek P., Novák B., Nocar D., Navrátilová D.
Matematický klokan 2005.
Matematický klokan 2005.
2005.
ELEKTRONICKÁ PREZENTACE
Nocar D.
Mezipředmětové vztahy s matematikou - matematika kolem nás: Zlatý řez a Fibonacciho posloupnost.
Moderní trendy ve vzdělávání v pregraduální přípravě budoucích pedagogických pracovníků na Univerzitě Palackého v Olomouci.
2018.
Nocar D.
Penzijní připojištění.
Podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků v Olomouckém kraji.
2014.
Nocarová J., Nocar D.
Sbírka úloh k rozvoji finanční gramotnosti žáků ZŠ a SŠ.
Podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků v Olomouckém kraji.
2014.
Nocar D.
Stavební spoření.
Podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků v Olomouckém kraji.
2014.
RECENZE
Nocar D.
Haoning Xi: Transforming University Education with Generative AI - Strategies, Challenges and Impacts.
Education and New Developments 2025 – Volume 2.
2025.
Nocar D.
Maria Potes Barbas, Andreia Teles Vieira, Paulo Duarte Branco, & Maria Paula Pinto: Bridging Academia and Society: Insights for Citizen Science and Innovative PhD Program Design.
Education and New Developments 2025 – Volume 2.
2025.
Nocar D.
Pasi Hellsten: Between a Rock and a Hard Place – Insights from Teaching Assistants in Higher Education.
Education and New Developments 2025 – Volume 1.
2025.
Nocar D.
Patricia Arnold: The Ethnographic AI - Exploring the Future of Academic Writing with Artificial Intelligence.
Education and New Developments 2025 – Volume 2.
2025.
Nocar D.
Valerija Vendramin: Education in the Times of Posthumanism.
Education and New Developments 2025 – Volume 2.
2025.
Nocar D.
Lilla Korenova, & Angelika Schmid: Increasing Geometric Literacy Skills of Future Mathematics Teachers Through 3D Printing Activities in Geogebra Environment.
Education and New Developments 2024 – Volume 1.
2024.
Nocar D.
Maria Vittoria Battaglia, Ilaria Stragapede, & Alessandro Franceschini: Enhancing Deep Comprehension in High School Students Through the Use of Graphic Organisers.
Education and New Developments 2024 – Volume 1.
2024.
Nocar D.
Natalia Rodriguez-Muñiz, Marta Virgós-Sánchez, María-del-Henar Pérez-Herrero, & Joaquín-Lorenzo Burguera: Career Management Skills for Vulnerable Youth. A Career Guidance and Vocational Training Point of View.
Education and New Developments 2024 – Volume 1.
2024.
Nocar D.
Ndoyisile Moses Majola, & Paseka Patric Mollo: Guiding First-Year Student Teachers in the Application of the Skill of Set Induction in Micro-Teaching.
Education and New Developments 2024 – Volume 1.
2024.
Nocar D.
Patricia Brockmann, & Heidi Schuhbauer: Generative AI-Chatbots in Higher Education: Challenges and Opportunities in Student Motivation and Authentic Assessments.
Education and New Developments 2024 – Volume 2.
2024.
Nocar D.
Patrick Thabo Makhubalo, Maglin Moodley, & Lydia Mavuru: Examining Pre-Service Teachers' Use of Coding and Robotics During Micro-Lessons in the Teaching of Construction in Technology Through Problem-Based Learning.
Education and New Developments 2024 – Volume 2.
2024.
Nocar D.
Sasa Arsovski, Wee Chuen Tan, Sanja Spanja, & Graeme Britton: Artificial Intelligence Revolutionizing Online Education.
Education and New Developments 2024 – Volume 2.
2024.
Nocar D.
Amélie Schinck-Mikel, Katie Paulding, & Elsa Medina: Capturing unique teaching experiences of first-year secondary mathematics teachers transitioning from virtual to in-person instruction.
Education and New Developments 2023 – Volume I.
2023.
Nocar D.
María Martínez-Agüero, & Carola Hernández: The evolution of teaching evolution.
Education and New Developments 2023 – Volume II.
2023.
Nocar D.
Orit Baruth, & Anat Cohen: Could i be more satisfied? The relationship between online learning activities, satisfaction, and agreeableness personality type.
Education and New Developments 2023 – Volume II.
2023.
Nocar D.
Pasi Hellsten, & Erika Kallionpää: Higher education digitalization - friend or foe?
Education and New Developments 2023 – Volume II.
2023.
Nocar D.
Tara K. Hammar, & Patrick Griswold: Online teaching, learning, and assessment: Lessons in affective education and skill development during the pandemic.
Education and New Developments 2023 – Volume II.
2023.
Nocar D.
Tomislav Košta, & Slavica Vrsaljko: Future teachers’ attitudes on e-teaching in native language classes and music classes.
Education and New Developments 2023 – Volume II.
2023.
Nocar D.
Kobza, A.: Pozoruhodné vlastnosti kruhové inverze.
Učitel matematiky.
2013.
KONFERENCE, WORKSHOP - PASIVNÍ ÚČAST
Nocar D.
Matematyka w przyrodzie i sztuce - matematyka, przyroda i sztuka w kształceniu powszechnym.
2012.
Nocar D.
Úloha osobností a institucí v rozvoji vzdělanosti v evropském kontextu (Prezentace školství a vzdělanosti).
2012.
Nocar D.
Inovovaný koncept matematické složky profesní přípravy učitelů primární školy na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci.
2010.
Nocar D.
Workshop "Matematický klokan 2010".
2010.
Nocar D.
ON A POSSIBILITY OF USING E-LEARNING FORM TEACHING AIDS IN TEACHER TRAINING FOR PRIMARY SCHOOLS.
2008.
Nocar D.
Možnosti on-line testování v matematice.
2007.
Nocar D.
Soutěž a konference eLearning 2007.
2007.
Nocar D.
eLearning jako evropský vzdělávací program.
2006.
Nocar D.
E-learning v problematice vzdělávání úředníků veřejné správy.
VIII. mezinárodní konference "Problematika vzdělávání úředníků veřejné správy".
2006.
Nocar D., Skalková R.
Motivační aspekt multimediálních výukových programů ve výuce matematiky na ZŠ.
Vědecký seminář ?Elektronické médiá vo vyučovaní matematiky?
2006.
Nocar D.
Tvorba e-learningových kurzů.
2006.
Nocar D.
Blended learning a jeden jeho konkrétní případ v praxi.
2005.
Nocar D.
Celostátní seminář uživatelů LMS Unifor.
2005.
Nocar D.
On-line podpora mezinárodní soutěže Matematický klokan.
Workshop organizátorů mezinárodní soutěže Matematický klokan.
2005.
Nocar D.
Pracovní seminář organizátorů mezinárodní matematické soutěže Matematický klokan 2005.
2005.
Nocar D.
Výhody a nevýhody elektronických studijních opor oproti studijním oporám tištěným.
XXIII International Colloquium on the Acquisition Process Management.
2005.
Nocar D.
Alternativní metody výuky 2004.
2004.
Nocar D.
E-learning v celoživotním vzdělávání učitelů.
Mezinárodní konference ?História, súčasnosť a perspektívy učiteľského vzdelávania?
2004.
Nocar D.
E-learning v distančním vzdělávání.
III. národní konference ?Distanční vzdělávání v ČR ? Současnost a budoucnost?
2004.
Nocar D.
eLearning ve vysokoškolském vzdělávání 2004.
2004.
Nocar D.
Geometry and Computer Graphics 2004.
2004.
Nocar D.
Informační a komunikační technologie ve vzdělávání II (e-learning).
II. studentská vědecká konference ?Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů?
2004.
Nocar D.
Online a e-vzdelavanie.
2004.
Nocar D.
Pracovní seminář organizátorů mezinárodní matematické soutěže Matematický klokan 2004.
2004.
Nocar D.
Různé úrovně využití ICT k učení se, především v DiV.
XXII. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu.
2004.
Nocar D.
SCO 2004: E-learning přichází.
2004.
Nocar D.
12. ročník podzimní školy péče o talenty "MAKOS 2004".
2004.
Nocar D.
Ani jeden matematický talent nazmar.
2003.
Nocar D.
eLearning ve vysokoškolském vzdělávání 2003.
2003.
Nocar D.
ICT ve výuce matematiky.
Užití počítačů ve výuce matematiky.
2003.
Nocar D.
Informační a komunikační technologie ve škole.
Matematické kolokvium ?Trendy ve vyučování matematice?
2003.
Nocar D.
Informační a komunikační technologie ve vzdělávání.
I. studentská vědecká konference ?Aktuální problémy pedagogiky ve výzkumech studentů doktorských studijních programů?
2003.
Nocar D.
Internet napomáhá mimoškolnímu vzdělávání našich dětí aneb ?Škola za školou?
XXI. mezinárodní kolokvium o řízení osvojovacího procesu.
2003.
Nocar D.
Nové trendy ve vzdělávání ? šance pro každého.
XVI. mezinárodní vědecko ? odborná konference DIDMATECH 2003.
2003.
Nocar D.
10. ročník podzimní školy péče o talenty "MAKOS 2002".
2002.
Ostatní odborná publikace (RIV)
Nocar D.
Metody řešení Apolloniových úloh pomocí ICT.
2019.
OPONENTSKÝ POSUDEK
Nocar D.
Využitie programu GeoGebra pri riešení úloh lineárnej optimalizácie (Pavel Molnár).
Oponentský posudek odborného článku.
2016.
Nocar D.
Zajímavosti z kryptologie (3) vznik asymetrické šifry (Petra Konečná).
Oponentský posudek.
2015.
NOCAR D.
Algebraické struktury v úlohách.
In Bártková E. (Eds.)
Bakalářská práce.
2011.
NOCAR D.
Analýza didaktického testu z matematiky.
In NOVÁK B. (Eds.)
Bakalářská práce.
2011.
Nocar D.
Hrubá Jana: Využití eLearningu při výuce předmětu Psychologické aspekty týmové práce.
Oponentský posudek pro závěrečné oponentní řízení projektu FRVŠ.
2010.
Nocar D.
Pospíšil, J. - Večerka, M. Využívání e-learningových aktivních distančních opor a materiálů při výuce v kombinované formě studia na UP v Olomouci.
Oponentský posudek článku v odborném periodiku.
2010.
Nocar D.
Šmarda Zdeněk: Inovace a zřízení počítačových učeben ústavu matematiky.
Oponentský posudek pro závěrečné oponentní řízení projektu FRVŠ.
2010.
Nocar D.
Večerka, M,. Pospíšil, J.: Využívání e-learningových aktivních distančních opor a materiálů při výuce v kombinované formě studia na UP v Olomouci.
oponentský posudek recenzenta.
2010.
Nocar D.
Čábelková Inna: Kvantitativní metody zpracování dat pro studenty humanitních fakult bakalářských studijních programů.
Oponentský posudek projektu FRVŠ.
2008.
Nocar D.
Čermáková Anna: Inovace předmětu Statistika II.
Oponentský posudek projektu FRVŠ.
2008.
Nocar D.
Domeová Ludmila: Vytvoření e-learningového kurzu pro předmět "Matematické metody v ekonomii a managementu".
Oponentský posudek projektu FRVŠ.
2008.
Nocar D.
Halbich Čestmír: Rozvoj předmětu Bezpečnost informačních systémů.
Oponentský posudek projektu FRVŠ.
2008.
Nocar D.
Mužáková Katarina: Inovace a rozšíření předmětu Finanční matematika.
Oponentský posudek projektu FRVŠ.
2008.
Nocar D.
Nepovolný Tomáš: Vypracování modulu pro výpočet pojistně-matematických vzorců.
Oponentský posudek projektu FRVŠ.
2008.
Nocar D.
Hrbáč Jan: Základy práce s PC.
Oponentský posudek metodiky DiV.
2005.
Nocar D.
Krejčířová Olga - Hutyrová Miluše: Speciální pedagogika VI.
Oponentský posudek metodiky DiV.
2005.
Nocar D.
Kvítek Libor - Panáček Aleš: Koloidní chemie.
Oponentský posudek metodiky DiV.
2005.
Nocar D.
Kvítek Libor: Internet a zdroje.
Oponentský posudek metodiky DiV.
2005.
Nocar D.
Langer Jiří - Souralová Eva: Surdopedie - andragogika.
Oponentský posudek metodiky DiV.
2005.
Nocar D.
Ludíková Libuše - Souralová Eva: Speciální pedagogika V.
Oponentský posudek metodiky DiV.
2005.
Nocar D.
Ludíková Libuše - Valenta Milan: Speciální pedagogika III.
Oponentský posudek metodiky DiV.
2005.
Nocar D.
Otyepka Michal: Struktura atomů a molekul.
Oponentský posudek metodiky DiV.
2005.
Nocar D.
Otyepková Eva: Základy vybraných fyzikálně-chemických metod I.
Oponentský posudek metodiky DiV.
2005.
Nocar D.
Renotiérová Marie: Somatopedie - andragogika.
Oponentský posudek metodiky DiV.
2005.
Nocar D.
Valenta Milan - Kozáková Zdeňka: Psychopedie I. pro výchovné pracovníky.
Oponentský posudek metodiky DiV.
2005.
Nocar D.
Vitásková Kateřina - Rádlová Eva: Logopedie - andragogika.
Oponentský posudek metodiky DiV.
2005.
PROJEKT
Nocar D.
Inovace ICT předmětů pregraduální přípravy učitelů matematiky k posílení rozvoje digitální gramotnosti a informatického myšlení.
Univerzita Palackého v Olomouci.
2020.
Nocar D.
Inovace ICT předmětů v rámci pregraduální přípravy učitelů matematiky.
Rozvojové projekty v rámci institucionárního plánu Univerzity Palackého v Olomouci (FRUP).
2019.
Nocar D.
Inovace předmětů Katedry matematiky PdF UP zaměřených na moderní didaktické prostředky ve výuce matematiky.
Univerzita Palackého v Olomouci.
2018.
NOCAR D., SALVETOVÁ L.
Inovace předmětu Ekonomická a finanční matematika.
Agentura rady vysokých škol - Fond rozvoje vysokých škol.
2012.
NOCAR D.
Inovace kombinované formy studijního oboru Matematika se zaměřením na vzdělávání.
MŠMT, OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
2011.
NOCAR D.
Inovace předmětu Ekonomická a finanční matematika.
Agentura rady vysokých škol.
2011.
NOCAR D., STOPENOVÁ A.
Inovace předmětu Repetitorium matematiky.
Agentura rady vysokých škol.
2011.
NOCAR D., MAREŠOVÁ H., HANZEL P.
Rozvoj a inovace počítačových učeben.
Agentura rady vysokých škol.
2011.
LAITOCHOVÁ J., NOCAR D., UHLÍŘOVÁ M.
Tvorba předmětu Aplikace vybraných partií matematiky.
Agentura rady vysokých škol.
2011.
SERIÁLOVÁ PUBLIKACE
Molnár J., Novák B., Bártková E., Calábek P., Nocar D., Hátle J.
Matematický klokan 2013.
2013.
Molnár J., Novák B., Bártková E., Calábek P., Nocar D., Hátle J.
Matematický klokan 2012.
2012.
Molnár J., Novák B., Bártková E., Calábek P., Nocar D., Hátle J.
Matematický klokan 2011.
2011.
Molnár J., Novák B., Navrátilová D., Calábek P., Nocar D., Hátle J.
Matematický klokan 2010.
2010.
VEDENÍ PRÁCE
NOCAR D.
Aplikace geometrických programů ve výuce planimetrie na střední škole.
Závěrečná práce.
2011.
NOCAR D.
Aplikace MS Excel ve výuce matematiky.
Bakalářská diplomová práce.
2011.
NOCAR D.
Didaktické aplikace Cabri geometrie ve výuce matematiky na SŠ.
Závěrečná práce.
2011.
NOCAR D.
Finanční matematika v praxi na úrovni střední školy.
Závěrečná práce.
2011.
NOCAR D.
Využití flash animací ve výuce na SŠ.
Závěrečná práce.
2011.
NOCAR D.
Využití programu Cabri geometrie ve výuce matematiky.
Bakalářská diplomová práce.
2011.
Aktuálně vyučované předměty
| název předmětu | katedra/zkratka | semestr | typ | hodin |
|---|---|---|---|---|
| Matematické SW | KMT/MSW@ | LS | Se | 2 |
| Matematické SW | KMT/MSW@ | LS | Př | 1 |
| Praxe k bakalářské práci | KMT/PBP@ | LS | Se | 0 |
| Bakalářská práce 1 | KMT/KBP1@ | ZS | Př | 0 |
| Bakalářská práce 2 | KMT/KBP2@ | LS | Př | 0 |
| Didaktické aplikace ICT 1 | KMT/KDI1@ | ZS | Př | 6 |
| Didaktické aplikace ICT 2 | KMT/KDI2@ | LS | Př | 5 |
| Praxe k diplomové práci | KMT/PDP@ | ZS | Se | 0 |
| Diplomová práce 1 | KMT/KDP1@ | LS | Př | 0 |
| Diplomová práce 2 | KMT/KDP2@ | ZS | Př | 0 |
| Seminář z geometrie | KMT/SGE@ | LS | Se | 2 |
| Geometrie 1 | KMT/KGE1@ | ZS | Př | 6 |
| Geometrie 2 | KMT/KGE2@ | LS | Př | 7 |
| Geometrie 3 | KMT/KGE3@ | ZS | Př | 10 |
| Geometrie 4 | KMT/KGE4@ | LS | Př | 4 |
| Vybrané kapitoly z geometrie | KMT/VKG@ | ZS | Př | 1 |
| Vybrané kapitoly z geometrie | KMT/VKG@ | ZS | Se | 2 |
| Matematické SW | KMT/KMSW@ | LS | Př | 4 |
| Praxe k bakalářské práci | KMT/KPBP@ | LS | Př | 0 |
| Matematické aplikace výpoč. techniky 1 | KMT/WAV1 | LS | Se | 0 |
| Matematické aplikace výpoč. techniky 1 | KMT/WAV1 | LS | Př | 6 |
| Matematické aplikace výpoč. techniky 2 | KMT/WAV2 | ZS | Se | 0 |
| Matematické aplikace výpoč. techniky 2 | KMT/WAV2 | ZS | Př | 6 |
| Praxe k diplomové práci | KMT/KPDP@ | ZS | Př | 0 |
| Geometrie 1 | KMT/WGE1 | ZS | Se | 0 |
| Geometrie 1 | KMT/WGE1 | ZS | Př | 10 |
| Geometrie 2 | KMT/WGE2 | LS | Př | 6 |
| Geometrie 2 | KMT/WGE2 | LS | Se | 0 |
| Matematické SW | KMT/WMSW | ZS | Se | 0 |
| Matematické SW | KMT/WMSW | ZS | Př | 6 |
| Seminář z geometrie | KMT/KSGE@ | LS | Př | 6 |
| Úvod do studia | KMT/WUS | ZS | Př | 2 |
| Vybrané kapitoly z geometrie | KMT/WVKG | ZS | Př | 6 |
| Vybrané kapitoly z geometrie | KMT/WVKG | ZS | Se | 0 |
| Vybrané kapitoly z geometrie | KMT/KVKG@ | ZS | Př | 8 |
| Bakalářská práce 1 | KMT/BP1@ | ZS | Se | 0 |
| Bakalářská práce 2 | KMT/BP2@ | LS | Se | 0 |
| Didaktické aplikace ICT 1 | KMT/DI1@ | ZS | Se | 2 |
| Didaktické aplikace ICT 2 | KMT/DI2@ | LS | Se | 2 |
| Diplomová práce 1 | KMT/DP1@ | LS | Se | 0 |
| Diplomová práce 2 | KMT/DP2@ | ZS | Se | 0 |
| Geometrie 1 | KMT/GE1@ | ZS | Př | 1 |
| Geometrie 1 | KMT/GE1@ | ZS | Cv | 2 |
| Geometrie 2 | KMT/GE2@ | LS | Cv | 2 |
| Geometrie 2 | KMT/GE2@ | LS | Př | 1 |
| Geometrie 3 | KMT/GE3@ | ZS | Cv | 2 |
| Geometrie 3 | KMT/GE3@ | ZS | Př | 1 |
| Geometrie 4 | KMT/GE4@ | LS | Př | 1 |
| Geometrie 4 | KMT/GE4@ | LS | Cv | 1 |
| ICT application in Mathematics | KMT/YIAMB | ZS | Se | 2 |